i-13.3, r. 3.5 - Règlement sur le calcul du produit maximal de la taxe scolaire pour l’année scolaire 2014-2015

À jour au 2 juillet 2014

Ce document a valeur officielle.

chapitre I-13.3, r. 3.5

Règlement sur le calcul du produit maximal de la taxe scolaire pour l’année scolaire 2014-2015

Loi sur l’instruction publique

(chapitre I-13.3, a. 455.1, 1er al., par. 1, 2 et 3).

1. Pour le calcul du produit maximal de la taxe scolaire prévu à l’article 308 de la Loi sur l’instruction publique (chapitre I-13.3) pour une année scolaire, le nombre admissible d’élèves est établi en effectuant les opérations suivantes:

1°  déterminer le nombre d’élèves de l’éducation préscolaire 4 ans qui peuvent être pris en considération, en multipliant par 1,00 le nombre de ces élèves légalement inscrits à un minimum de 144 demi-journées le 30 septembre de l’année scolaire précédente dans les écoles qui relèvent de la commission scolaire;

2°  déterminer le nombre d’élèves de l’éducation préscolaire 4 et 5 ans qui peuvent être pris en considération, en multipliant par 1,80 le nombre de ces élèves légalement inscrits à un minimum de 180 jours le 30 septembre de l’année scolaire précédente dans les écoles qui relèvent de la commission scolaire, à l’exception des élèves visés aux paragraphes 1, 7 et 8;

3°  déterminer le nombre d’élèves de l’ordre d’enseignement primaire qui peuvent être pris en considération, en multipliant par 1,55 le nombre de ces élèves à temps complet, légalement inscrits le 30 septembre de l’année scolaire précédente dans les écoles qui relèvent de la commission scolaire, à l’exception des élèves visés aux paragraphes 7 et 9;

4°  déterminer le nombre d’élèves de l’ordre d’enseignement secondaire qui peuvent être pris en considération, en multipliant par 2,40 le nombre de ces élèves à temps complet, légalement inscrits le 30 septembre de l’année scolaire précédente dans les écoles qui relèvent de la commission scolaire, à l’exception des élèves visés aux paragraphes 7 et 10. Ne peuvent être pris en considération aux fins du présent paragraphe les élèves admis, après la 3e secondaire, à un programme d’études menant à un diplôme d’études professionnelles qui poursuivent, en concomitance avec leur formation professionnelle, leur formation générale;

5°  déterminer le nombre des élèves admis à un programme d’études menant au diplôme d’études professionnelles ou à une attestation de spécialisation professionnelle qui peuvent être pris en considération, conformément au paragraphe 1 de l’article 4, en effectuant les opérations suivantes:

a)  multiplier par 3,40 le nombre d’élèves à temps complet admis à un programme d’études menant au diplôme d’études professionnelles, à l’exception des élèves visés au sous-paragraphe b, ou à une attestation de spécialisation professionnelle, légalement inscrits 2 années scolaires plus tôt dans les centres de formation professionnelle qui relèvent de la commission scolaire, et qui étaient alors reconnus par le ministre de l’Éducation, du Loisir et du Sport aux fins de l’application des règles budgétaires;

b)  multiplier par 3,40 le nombre d’élèves à temps complet admis, après la 3e secondaire, à un programme d’études menant à un diplôme d’études professionnelles qui poursuivent, en concomitance avec leur formation professionnelle, leur formation générale, légalement inscrits au 30 septembre 2 années scolaires plus tôt dans les centres de formation professionnelle qui relèvent de la commission scolaire, et qui étaient alors reconnus par le ministre aux fins de l’application des règles budgétaires;

c)  multiplier par 3,40 le nombre d’élèves correspondant au nombre de nouvelles places liées à la capacité d’accueil d’un établissement d’enseignement allouées par le ministre pour un ou plusieurs programmes d’études professionnelles;

d)  additionner les produits obtenus en application des sous-paragraphes a, b et c;

6°  déterminer le nombre d’élèves admis aux services éducatifs pour les adultes, en multipliant par 2,40 le nombre d’élèves à temps complet qui peuvent être pris en considération pour l’année scolaire faisant l’objet du présent calcul du produit maximal de la taxe scolaire conformément à l’annexe du présent règlement;

7°  déterminer le nombre d’élèves handicapés de l’éducation préscolaire 4 ans et 5 ans, de l’ordre d’enseignement primaire et de l’ordre d’enseignement secondaire qui peuvent être pris en considération, en multipliant par 6,40 le nombre de ces élèves à temps complet, légalement inscrits le 30 septembre de l’année scolaire précédente dans les écoles qui relèvent de la commission scolaire et qui étaient alors reconnus par le ministre aux fins de l’application des règles budgétaires;

8°  déterminer le nombre d’élèves de l’éducation préscolaire 5 ans inscrits en accueil ou en soutien à l’apprentissage du français qui peuvent être pris en considération, en multipliant par 2,25 le nombre de ces élèves à temps complet inscrits en accueil ou en soutien à l’apprentissage du français, légalement inscrits le 30 septembre de l’année scolaire précédente dans les écoles qui relèvent de la commission scolaire, à l’exception des élèves visés au paragraphe 7;

9°  déterminer le nombre d’élèves de l’ordre d’enseignement primaire inscrits en accueil ou en soutien à l’apprentissage du français qui peuvent être pris en considération, en multipliant par 2,40 le nombre de ces élèves à temps complet inscrits en accueil ou en soutien à l’apprentissage du français, légalement inscrits le 30 septembre de l’année scolaire précédente dans les écoles qui relèvent de la commission scolaire, à l’exception des élèves visés au paragraphe 7;

10°  déterminer le nombre d’élèves de l’ordre d’enseignement secondaire inscrits en accueil ou en soutien à l’apprentissage du français qui peuvent être pris en considération, en multipliant par 3,40 le nombre de ces élèves à temps complet inscrits en accueil ou en soutien à l’apprentissage du français, légalement inscrits le 30 septembre de l’année scolaire précédente dans les écoles qui relèvent de la commission scolaire, à l’exception des élèves visés au paragraphe 7;

11°  déterminer le nombre d’élèves de l’éducation préscolaire et de l’ordre d’enseignement primaire inscrits dans des services de garde en milieu scolaire qui peuvent être pris en considération, conformément au paragraphe 3 de l’article 4, en multipliant par 0,05 le nombre de ces élèves;

12°  déterminer le nombre d’élèves inscrits aux services de transport scolaire de la commission scolaire qui peuvent être pris en considération, conformément au paragraphe 4 de l’article 4, en effectuant les opérations suivantes:

a)  multiplier par 0,75 le nombre d’élèves inscrits le 30 septembre de l’année scolaire précédente à un service de transport effectué par des véhicules servant exclusivement au transport de ces élèves;

b)  multiplier par 0,40 le nombre d’élèves inscrits le 30 septembre de l’année scolaire précédente à un service de transport effectué par des véhicules accomplissant des parcours déterminés de transport en commun et qui ne sont pas exclusivement réservés au transport de ces élèves;

c)  additionner les produits obtenus en application des sous-paragraphes a et b;

13°  additionner les nombres obtenus en application des paragraphes 1 à 12.

D. 546-2014, a. 1.

2. Le nombre admissible d’élèves établi en application de l’article 1 est ajusté en y additionnant le nombre d’élèves qui peuvent être pris en considération aux fins de la décroissance des clientèles scolaires.

Le nombre d’élèves qui peuvent être pris en considération aux fins de la décroissance des clientèles scolaires est établi en effectuant les opérations suivantes:

1°  déterminer le nombre d’élèves qui peuvent être pris en considération aux fins de la décroissance du nombre total d’élèves en effectuant les opérations suivantes:

a)  multiplier par 0,99 le total des nombres obtenus en application des paragraphes 2 à 4 et 7 à 10 de l’article 1 pour l’année scolaire précédente auquel est ajouté, le cas échéant, le nombre obtenu en application du paragraphe 1 du deuxième alinéa de l’article 2 pour cette même année scolaire;

b)  soustraire du produit obtenu en application du sous-paragraphe a, la somme des nombres obtenus en application du paragraphe 2, excluant les élèves de l’éducation préscolaire 4 ans, et des paragraphes 3, 4 et 7 à 10 de l’article 1, tels qu’ils se lisent en tenant compte de l’application, le cas échéant, de l’article 3;

2°  déterminer le nombre d’élèves qui peuvent être pris en considération aux fins de la décroissance du nombre d’élèves de l’éducation préscolaire 5 ans et de l’ordre d’enseignement primaire en effectuant les opérations suivantes:

a)  déterminer le nombre d’élèves de l’éducation préscolaire 5 ans et de l’ordre d’enseignement primaire de l’année scolaire précédente qui peuvent être pris en considération en application du paragraphe 7 de l’article 1;

b)  multiplier par 0,99 le total des nombres obtenus en application du sous-paragraphe a et des paragraphes 2, 3, 8 et 9 de l’article 1 pour l’année scolaire précédente auquel est ajouté, le cas échéant, le nombre obtenu en application du paragraphe 2 du deuxième alinéa de l’article 2 pour cette même année scolaire;

c)  déterminer le nombre d’élèves de l’éducation préscolaire 5 ans et de l’ordre d’enseignement primaire qui peuvent être pris en considération en application du paragraphe 7 de l’article 1;

d)  soustraire du produit obtenu en application du sous-paragraphe b, le total des nombres obtenus en application du sous-paragraphe c, du paragraphe 2, excluant les élèves de l’éducation préscolaire 4 ans, et des paragraphes 3, 8 et 9 de l’article 1, tels qu’ils se lisent en tenant compte de l’application, le cas échéant, de l’article 3;

3°  déterminer le nombre d’élèves qui peuvent être pris en considération aux fins de la décroissance du nombre d’élèves de l’ordre d’enseignement secondaire en effectuant les opérations suivantes:

a)  déterminer le nombre d’élèves pour l’année scolaire précédente de l’ordre d’enseignement secondaire qui peuvent être pris en considération en application du paragraphe 7 de l’article 1;

b)  multiplier par 0,99 le total des nombres obtenus en application du sous-paragraphe a et des paragraphes 4 et 10 de l’article 1 pour l’année scolaire précédente auquel est ajouté, le cas échéant, le nombre obtenu en application du paragraphe 3 du deuxième alinéa de l’article 2 pour cette même année scolaire;

c)  déterminer le nombre d’élèves de l’ordre d’enseignement secondaire qui peuvent être pris en considération en application du paragraphe 7 de l’article 1;

d)  soustraire du produit obtenu en application du sous-paragraphe b, le total des nombres obtenus en application du sous-paragraphe c et des paragraphes 4 et 10 de l’article 1, en tenant compte de l’application, le cas échéant, de l’article 3;

4°  soustraire de la somme des nombres obtenus en application des paragraphes 2 et 3, le nombre obtenu en application du paragraphe 1 et multiplier par 0,37 le nombre qui en résulte;

5°  additionner les nombres obtenus en application des paragraphes 1 et 4.

Dans les opérations prévues au présent article, lorsqu’un nombre est inférieur à zéro, ce nombre est réputé être égal à zéro.

D. 546-2014, a. 2.

3. Lorsque la somme obtenue par l’addition des nombres d’élèves à temps complet visés au paragraphe 2, excluant les élèves de l’éducation préscolaire 4 ans, et aux paragraphes 3, 4 et 7 à 10 de l’article 1 excède de 200 ou de 2% la somme obtenue par l’addition des nombres d’élèves à temps complet visés aux paragraphes 2 à 4 et 7 à 10 de l’article 1 pour l’année scolaire précédente et est inférieure d’au moins 200 ou 2% à la somme obtenue par l’addition des nombres d’élèves à temps complet des catégories visées aux paragraphes 2, excluant les élèves de l’éducation préscolaire 4 ans, et aux paragraphes 3, 4 et 7 à 10 de l’article 1 établis selon les prévisions démographiques réalisées par le ministre pour l’année scolaire pour laquelle on calcule le produit maximal de la taxe scolaire, les paragraphes 2 à 4 de l’article 1 doivent se lire de la façon suivante:

« 2°  déterminer le nombre d’élèves de l’éducation préscolaire 4 et 5 ans qui peuvent être pris en considération, en multipliant par 1,80 le nombre de ces élèves à temps complet établi selon les prévisions démographiques réalisées par le ministre pour l’année scolaire pour laquelle on calcule le produit maximal de la taxe scolaire, à l’exception des élèves visés aux paragraphes 1, 7 et 8;

« 3°  déterminer le nombre d’élèves de l’ordre d’enseignement primaire qui peuvent être pris en considération, en multipliant par 1,55 le nombre de ces élèves à temps complet établi selon les prévisions démographiques réalisées par le ministre pour l’année scolaire pour laquelle on calcule le produit maximal de la taxe scolaire, à l’exception des élèves visés aux paragraphes 7 et 9;

« 4°  déterminer le nombre d’élèves de l’ordre d’enseignement secondaire qui peuvent être pris en considération, en multipliant par 2,40 le nombre de ces élèves à temps complet établi selon les prévisions démographiques réalisées par le ministre pour l’année scolaire pour laquelle on calcule le produit maximal de la taxe scolaire, à l’exception des élèves visés aux paragraphes 7 et 10;».

D. 546-2014, a. 3.

4. Pour l’application de l’article 1:

1°  les élèves qui peuvent être pris en considération par une commission scolaire aux fins du paragraphe 5 de l’article 1 sont les élèves qui ont été admis dans un centre de formation professionnelle qui relève de la commission scolaire, pour y recevoir des services éducatifs en formation professionnelle, dans des spécialités professionnelles autorisées conformément à l’article 467 de la Loi sur l’instruction publique (chapitre I-13.3);

2°  le nombre d’élèves à temps complet est obtenu par l’addition du nombre d’élèves inscrits à temps complet qui participent au nombre minimum d’heures d’activités prévues au régime pédagogique qui leur est applicable, et du nombre d’élèves inscrits à temps partiel converti en nombre d’élèves à temps complet en effectuant les opérations suivantes:

a)  déterminer, pour chaque élève inscrit à temps partiel, la proportion de fréquentations à temps complet en effectuant l’équation suivante:

  le nombre d’heures d’activités de l’élève
                 par année
_______________________________________________

   le nombre minimum d’heures d’activités
par année scolaire prévu au régime pédagogique  
          qui lui est applicable
            

b)  additionner, pour chacune des catégories d’élèves visés aux paragraphes 1 à 10 de l’article 1, les proportions obtenues en application du sous-paragraphe a;

3°  les élèves qui peuvent être pris en considération par une commission scolaire aux fins du paragraphe 11 de l’article 1 sont ceux de l’éducation préscolaire 4 et 5 ans et de l’ordre d’enseignement primaire, inscrits le 30 septembre de l’année scolaire précédente dans les services de garde de la commission scolaire à un minimum de 2 périodes par jour, au moins 3 jours par semaine;

4°  les élèves qui peuvent être pris en considération par une commission scolaire aux fins du paragraphe 12 de l’article 1 sont les élèves pour lesquels la commission scolaire organise le transport pour l’entrée et la sortie quotidienne des classes.

D. 546-2014, a. 4.

5. Pour le calcul du produit maximal de la taxe scolaire pour l’année scolaire 2014-2015, le montant par élève est de 804,64 $ ou, si le nombre admissible d’élèves est inférieur à 1 000, de 1 046 $, et le montant de base est de 241 386 $, soit ceux fixés pour l’année scolaire 2013-2014 indexés de 1,31%.

D. 546-2014, a. 5.

6. (Omis).

D. 546-2014, a. 6.

ANNEXE

(a. 1, par. 6)

                              NOMBRE D’ÉLÈVES EN ÉQUIVALENTS
                                   TEMPS PLEIN ADULTES
                            EN FORMATION GÉNÉRALE POUR L’ANNÉE
                                   SCOLAIRE 2014-2015

Code         COMMISSION SCOLAIRE                                 Nombre d’élèves
                                                                 à temps complet

711000       Monts-et-Marées, CS des                                  505,8

712000       Phares, CS des                                           362,4

713000       Fleuve-et-des-Lacs, CS du                                367,7

714000       Kamouraska-Rivière-du-Loup, CS de                        346,7

721000       Pays-des-Bleuets, CS du                                  418,4

722000       Lac-Saint-Jean, CS du                                    665,0

723000       Rives-du-Saguenay, CS des                                816,0

724000       De La Jonquière, CS                                      375,9

731000       Charlevoix, CS de                                         88,9

732000       Capitale, CS de la                                     2 276,3

733000       Découvreurs, CS des                                      469,7

734000       Premières-Seigneuries, CS des                            919,6

735000       Portneuf, CS de                                          161,1

741000       Chemin-du-Roy, CS du                                     672,7

742000       Énergie, CS de l’                                        488,8

751000       Hauts-Cantons, CS des                                    198,3

752000       Région-de-Sherbrooke, CS de la                         1 020,0

753000       Sommets, CS des                                          260,5

761000       Pointe-de-l’Île, CS de la                              3 381,9

762000       Montréal, CS de                                        9 050,4

763000       Marguerite-Bourgeoys, CS                               2 951,2

771000       Draveurs, CS des                                         755,6

772000       Portages-de-l’Outaouais, CS des                          707,5

773000       Coeur-des-Vallées, CS au                                 332,9

774000       Hauts-Bois-de-l’Outaouais, CS des                        247,1

781000       Lac-Témiscamingue, CS du                                 109,7

782000       Rouyn-Noranda, CS de                                     267,1

783000       Harricana, CS                                            143,9

784000       Or-et-des-Bois, CS de l’                                 290,7

785000       Lac-Abitibi, CS du                                       125,5

791000       Estuaire, CS de l’                                       219,8

792000       Fer, CS du                                               126,9

793000       Moyenne-Côte-Nord, CS de la                               21,7

801000       Baie-James, CS de la                                      53,0

811000       Îles, CS des                                              34,8

812000       Chic-Chocs, CS des                                       350,8

813000       René-Lévesque, CS                                        346,7

821000       Côte-du-Sud, CS de la                                    375,8

822000       Appalaches, CS des                                       289,3

823000       Beauce-Etchemin, CS de la                                840,6

824000       Navigateurs, CS des                                      564,5

831000       Laval, CS de                                           1 522,1

841000       Affluents, CS des                                      1 558,9

842000       Samares, CS des                                          929,9

851000       Seigneurie-des-Mille-Îles, CS de la                      952,9

852000       Rivière-du-Nord, CS de la                                770,4

853000       Laurentides, CS des                                      236,0

854000       Pierre-Neveu, CS                                         224,3

861000       Sorel-Tracy, CS de                                       414,6

862000       Saint-Hyacinthe, CS de                                   374,3

863000       Hautes-Rivières, CS des                                  473,1

864000       Marie-Victorin, CS                                     1 529,7

865000       Patriotes, CS des                                        501,2

866000       Val-des-Cerfs, CS du                                     587,5

867000       Grandes-Seigneuries, CS des                              633,0

868000       Vallée-des-Tisserands, CS de la                          394,8

869000       Trois-Lacs, CS des                                       351,1

871000       Riveraine, CS de la                                      225,1

872000       Bois-Francs, CS des                                      396,5

873000       Chênes, CS des                                           264,5

881000       Central Québec, CS                                        48,4

882000       Eastern Shores, CS                                        55,1

883000       Eastern Townships, CS                                    143,7

884000       Riverside, CS                                            377,9

885000       Sir-Wilfrid-Laurier, CS                                  326,3

886000       Western Québec, CS                                       252,2

887000       English-Montréal, CS                                   3 708,3

888000       Lester-B.-Pearson, CS                                  1 596,6

889000       New Frontiers, CS                                        139,9
    

D. 546-2014, Ann.

RÉFÉRENCES

D. 546-2014, 2014 G.O. 2, 2263